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聚焦课题研究,明晰教研方向

2020/6/6 10:56:24

聚焦(jiao)课题(ti)研(yan)究(jiu),明晰教研(yan)方(fang)向

——我校举(ju)行2020年(nian)江(jiang)苏省、南通市教(jiao)育科学规(gui)划课题开题论证活动

为进(jin)一步(bu)明确(que)课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)研究方向,厘清(qing)课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)研究思路,明晰课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)研究路径,推(tui)进(jin)课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)研究工作顺利开(kai)(kai)展,6月5日下(xia)午,南通(tong)(tong)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)学(xue)规划领导小组(zu)办公室组(zu)织(zhi)的(de)江苏省、南通(tong)(tong)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)学(xue)规划2020年度课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)开(kai)(kai)题(ti)(ti)(ti)论证系列活动(启东(dong))之一在(zai)我校举行。会(hui)议由南通(tong)(tong)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)学(xue)规划办副(fu)(fu)(fu)主(zhu)(zhu)任吕亚梅主(zhu)(zhu)持,南通(tong)(tong)开(kai)(kai)发(fa)区教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室主(zhu)(zhu)任杨万(wan)东(dong)、海(hai)门市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室主(zhu)(zhu)任龚(gong)向东(dong)、如皋市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室主(zhu)(zhu)任邹晓明、通(tong)(tong)州教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)发(fa)展中心(xin)副(fu)(fu)(fu)主(zhu)(zhu)任陆云峰、通(tong)(tong)州教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室副(fu)(fu)(fu)主(zhu)(zhu)任蒋忠、通(tong)(tong)州教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)员陈钰枢,启东(dong)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)发(fa)展中心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)研科(ke)(ke)科(ke)(ke)长俞蔚(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)员陈凯以及9个(ge)课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)组(zu)主(zhu)(zhu)持人、核心(xin)组(zu)成员参加了此次开(kai)(kai)题(ti)(ti)(ti)论证活动。

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下午开(kai)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)论证的(de)(de)(de)9项(xiang)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong),省级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)4项(xiang),南(nan)通(tong)市(shi)(shi)(shi)(shi)级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)5项(xiang)。由(you)我(wo)校(xiao)领导和(he)(he)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)有6项(xiang),其中(zhong)(zhong)省级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)有3项(xiang):钱宏(hong)达(da)校(xiao)长(zhang)(zhang)和(he)(he)袁(yuan)红娟(juan)(juan)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)《基于(yu)个体化(hua)高(gao)效用(yong)脑的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)深度(du)学(xue)(xue)(xue)(xue)习研(yan)(yan)究》、陈(chen)海东(dong)(dong)主(zhu)(zhu)任和(he)(he)沈辉主(zhu)(zhu)任主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)《高(gao)中(zhong)(zhong)数学(xue)(xue)(xue)(xue)单元教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)“阶段目标管理(li)(li)”课(ke)堂的(de)(de)(de)实(shi)践(jian)研(yan)(yan)究》、陈(chen)茗老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)王(wang)雷(lei)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)《指向高(gao)中(zhong)(zhong)生批判(pan)性思维培养(yang)的(de)(de)(de)名著整本(ben)书阅(yue)读(du)策(ce)略研(yan)(yan)究》;南(nan)通(tong)市(shi)(shi)(shi)(shi)级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)3项(xiang):钱辉校(xiao)长(zhang)(zhang)和(he)(he)李(li)王(wang)红老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)《多(duo)元教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)评价提升高(gao)中(zhong)(zhong)语文学(xue)(xue)(xue)(xue)困生语言能(neng)力的(de)(de)(de)实(shi)践(jian)研(yan)(yan)究》、陈(chen)悦老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)曹传安老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)《叙事学(xue)(xue)(xue)(xue)观照下高(gao)中(zhong)(zhong)生“整本(ben)书阅(yue)读(du)”的(de)(de)(de)实(shi)践(jian)研(yan)(yan)究》、徐燕(yan)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)王(wang)利娟(juan)(juan)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)《高(gao)中(zhong)(zhong)化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)教(jiao)材生活化(hua)情境教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)实(shi)践(jian)研(yan)(yan)究》。另外(wai)3项(xiang)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)分别是:启(qi)东(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)体育(yu)局龚(gong)雷(lei)花老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)袁(yuan)飞天老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)省级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《“家校(xiao)政社”区域联动(dong)育(yu)人机制的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究》,启(qi)东(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)宝(bao)宝(bao)幼儿园朱彦(yan)蒙老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)朱凌霄(xiao)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)南(nan)通(tong)市(shi)(shi)(shi)(shi)级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《STEAM教(jiao)育(yu)理(li)(li)念下创新(xin)幼儿园建构游戏的(de)(de)(de)实(shi)践(jian)与研(yan)(yan)究》、启(qi)东(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)北新(xin)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)卫海锋(feng)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)沈春琴老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)南(nan)通(tong)市(shi)(shi)(shi)(shi)级(ji)(ji)课(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)年级(ji)(ji)古诗(shi)文“远(yuan)景(jing)式教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)”实(shi)践(jian)研(yan)(yan)究》。

整个论(lun)证活动分为(wei)两个议(yi)程:首先是简短而隆重的(de)开幕式,由我校李(li)俊副校长(zhang)致(zhi)欢迎辞,对各(ge)位(wei)专家(jia)的(de)莅(li)临指导表(biao)达(da)了由衷的(de)欢迎与感谢(xie)。吕亚梅主任一一介绍(shao)了参加(jia)(jia)此次论(lun)证活动的(de)各(ge)位(wei)专家(jia),她还特别(bie)赞扬了我校近年来教研(yan)氛围浓厚,教研(yan)成果愈加(jia)(jia)显著。

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之(zhi)后,分三组(zu)对课题(ti)进(jin)行开题(ti)论证活动。9个课题(ti)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)持人从“对课题(ti)的(de)(de)(de)(de)理解和认(ren)(ren)识、课题(ti)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究目标和内容、研(yan)究思路和方(fang)法、课题(ti)研(yan)究预设的(de)(de)(de)(de)成果”等方(fang)面(mian)对课题(ti)进(jin)行了(le)详细(xi)的(de)(de)(de)(de)阐述(shu)。在(zai)听(ting)完各(ge)课题(ti)主(zhu)持人汇报(bao)的(de)(de)(de)(de)开题(ti)报(bao)告后,专家们就课题(ti)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究内容、目的(de)(de)(de)(de)、方(fang)法、途径(jing)等相关情况(kuang)给予了(le)精(jing)辟的(de)(de)(de)(de)点评(ping)、精(jing)当的(de)(de)(de)(de)指(zhi)导、精(jing)确的(de)(de)(de)(de)诊脉。他们充分肯定了(le)各(ge)课题(ti)的(de)(de)(de)(de)开题(ti)准(zhun)备(bei)工作(zuo),认(ren)(ren)为课题(ti)的(de)(de)(de)(de)选题(ti)角度独到(dao),具有一定的(de)(de)(de)(de)现实性(xing)、前瞻性(xing),认(ren)(ren)为这些(xie)课题(ti)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究价值具有指(zhi)导性(xing)、应用性(xing);同(tong)时(shi),他们还向(xiang)各(ge)课题(ti)组(zu)提供了(le)专业而中肯的(de)(de)(de)(de)修改指(zhi)导意见(jian),为课题(ti)今后究工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)开展厘清了(le)思路、指(zhi)明(ming)了(le)方(fang)向(xiang)。

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本次开题(ti)论(lun)证(zheng)活(huo)动,让所有课(ke)题(ti)参与(yu)人(ren)员对今(jin)后课(ke)题(ti)的研(yan)究(jiu)工作有了更(geng)深入的理解、更(geng)清晰的思路,也增(zeng)强了大家(jia)参与(yu)课(ke)题(ti)研(yan)究(jiu)、完(wan)成课(ke)题(ti)研(yan)究(jiu)的信心和决心。

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近年来,我校(xiao)(xiao)坚持走教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)强校(xiao)(xiao)之(zhi)路,以(yi)重(zhong)大课题(ti)研(yan)究(jiu)和项目开(kai)展推(tui)动学校(xiao)(xiao)的特色课程(cheng)改革与建设,在科(ke)研(yan)中提高教(jiao)(jiao)(jiao)师专业化水平、提升办学品质(zhi)。相(xiang)信(xin)在专家(jia)的引领(ling)下,我校(xiao)(xiao)会有更(geng)多的老师争(zheng)做教(jiao)(jiao)(jiao)育的思考者和探索者,积极参与课题(ti)研(yan)究(jiu),积累(lei)实践经验(yan)和成(cheng)果,让(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)之(zhi)花(hua)盛开(kai), 使教(jiao)(jiao)(jiao)育之(zhi)树常青。

                                   撰稿(gao):陈  茗

                                   审核:殷(yin)宝霞




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